O stress foi considerado pela OMS como a epidemia do século XXI.
É causador de um sem número de doenças físicas e mentais, que afetam o indivíduo na sua totalidade, sendo, nomeadamente, responsável por graus elevados de incapacidade laboral e por perda de funcionalidade executiva e profissional. A prática docente, enfrenta atualmente, transformações de várias ordens e contempla necessidades e exigências que, mais do que nunca, para uma prática de excelência, implicam a mobilização de competências de gestão de tempo, de comunicação, de relacionamento
interpessoal que, no limite, apresentam uma ligação direta com o
sucesso profissional e, consequentemente, com o sucesso escolar. A boa gestão
de conflitos – variável de impacto inequívoco no contexto escolar – e de stress
– elemento altamente perturbador do bom funcionamento do indivíduo e, por
inerência, porque somos seres em relação e situação, da organização onde
trabalha – apresentam-se assim enquanto competências fundamentais para a
prática docente de excelência e, naturalmente, para o sucesso escolar.
Esta ação pretende dotar os docentes de estratégias que lhes permitam lidar com o stress e encará-lo como força mobilizadora para a ação. Pretende ainda promover nos docentes, competências e estratégias de gestão dos conflitos emergentes na sua prática diária, em contexto escolar, com vista, não só à otimização da gestão pedagógica em sala de aula, como também à melhoria das relações interpessoais, transformando momentos de crise em oportunidades no processo de ensino-aprendizagem, tendo como referência os seus objetivos e valores do ponto de vista educativo.
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